ЕСПБ: 3.0

Вештине менаџера подразумевају адекватну употребу теорије, техника и смерница понашања, које ће, ако се употребљавају правилно, значајно унапредити менаџерску праксу. Вештине менаџера представљају сет дистинктивних, али истовремено и међусобно повезаних тема, које су организоване секвенцијално по одговарајућим модулима. Ове вештине могу бити организоване у шест главних категорија и то: 1) Интрaперсоналне вештине менаџера, у којима је акценат дат на персоналне карактеристике менаџера (нпр. способност доношења одлука, планирање, менаџмент временом и стресом, менаџмент циљева и акциони менаџмент, персонална продуктивност и самомотивација). 2) Интерперсоналне вештине менаџера, у којима је акценат дат на екстерно повезане циљеве и промене код других (нпр. комуницирање, делегирање, утицај, конфликти, менаџмент група, мотивација других и лидерство). 3) Вештине менаџера да усвајају нова знања, која омогућавају или побољшавају друге вештине (нпр. самосвест, креативност и учење радом). 4) Персоналне карактеристике, које нису вештине саме по себи него атрибути појединаца за које студије сугеришу да су повезане са менаџерским вештинама и њиховим развојем (нпр. проактивност, предиспозиције за вођење, објективност перцепције, позитиван став и преузимање ризика). 5) Административне менаџерске вештине, које се употребљавају за извођење административних функција; нпр. доношење одлука и планирање. 6) Вештине пројектног менаџмента (основе пројектног менаџмента, идентификовање и развијање захтева клијената, организовање пројектног тима, развој плана пројекта, менаџмент ризика у пројектима пројектни мониторинг и контрола, подршка клијентима, принципи затварања пројекта, излазна стратегија и критеријуми, процес “завршетка пројекта” који више не обећава, завршетак пројекта).

Омогућавање полазницима (студентима) да значајно побољшају разумевање основа менаџмента и лидерства. Најзначајнији образовни циљеви су следећи: 1) повећање знања терминологије, процеса менаџмента и лидерства; 2) упознавање са трендовима у менаџменту/лидерству и потребама за њихово разумевање; 3) блиска интеракција са једним од нових трендова у менаџменту/лидерству; и најважнији 4) унапређење менаџерских и лидерских вештина које су неопходне за успешну каријеру.

1) ArmstrongM., A Handbook of Management Techniques, Kogan Page, 2001. 2) Robbins S., Coulter M., Managament, Data Status, Београд, 2005. 3) Goleman D, Boyatzis R., Mckee A. Primal Leadership: Learning to Lead with Emotional Intelligence, Harvard Business School Press, 2004.

Предавања, вежбе, симулације, студије случаја, дискусија, играње улога. Део предметне материје који чине логички сегменти (делови 1,2,3,4,5 и 6) се парцијално евалуира путем колоквијума. Студенти могу приступити полагању финалног испита када успешно положе свих шест делова путем колоквијума. Полагање финалног испита је усмено и елиминаторно. Оцена испита се формира на основу похађања предавања и вежби, резултата колоквијума и успеха на усменом делу испита.

Ондреј Јашко

Чуданов Младен